Hinweise zur Facharbeit

gültig für den Abiturjahrgang 2003

Aufgaben und Ziele / Beratung / Umfang und Form / Beurteilung und Bewertung

Aufgaben und Ziele

Bei der Anfertigung der Facharbeit werden die Schülerinnen in besonderem Maße mit den Prinzipien und Formen selbstständigen, wissenschaftspropädeutischen Lernens vertraut.

Die Facharbeit ist eine umfangreichere schriftliche Hausarbeit und selbstständig zu verfassen.

Vom Referat unterscheidet sie sich durch eine Vertiefung von Thematik und methodischer Reflexion sowie einen höheren Anspruch an die sprachliche und formale Verarbeitung.

Sie hat den Schwierigkeitsgrad einer Klausur und wird in einem schriftlichen Fach anstatt der ersten Klausur in der Jahrgangsstufe 12.2 geschrieben.

Die Erarbeitung von überzeugenden Ergebnissen muss den Schülerinnen und Schülern auf dem Hintergrund des bisherigen Unterrichts möglich sein.

Bei der Anfertigung der Facharbeit sollen die Schülerinnen und Schüler selbstständig insbesondere:

§ Themen suchen, eingrenzen und strukturieren

§ ein komplexes Arbeits- und Darstellungsvorhaben planen und unter Beachtung formaler und terminlicher Vorgaben durchführen

§ Methoden und Techniken der Informationsbeschaffung zeitökonomisch, gegenstands‑ und problemangemessen einsetzen

§ Informationen und Materialien ziel‑ und sachangemessen strukturieren und auswerten

§ bei der Überprüfung unterschiedlicher Lösungsmöglichkeiten sowie bei der Darstellung von Arbeitsergebnissen zielstrebig arbeiten

§ zu einer sprachlich angemessenen schriftlichen Darstellung kommen

§ Überarbeitungen vornehmen und Überarbeitungsprozesse aushalten

§ die wissenschaftlichen Darstellungskonventionen (z.B. Zitation und Literaturangaben) beherrschen lernen.

Beratung

Bei der Anfertigung der Facharbeit werden die Schülerinnen und Schüler von der entsprechenden Fachlehrerin / dem entsprechenden Fachlehrer beraten. Die Beratung umfasst:

§ die Themenwahl

§ die Auswahl und Beschaffung von Materialien

§ die Verdeutlichung der Leistungserwartungen und Beurteilungskriterien

§ Unterstützung bei der Planung des Arbeitsprozesses

§ Beobachtung des Fortgangs der Erarbeitung und Kontrolle der Selbstständigkeit der Arbeit

§ regelmäßige, individuelle Gespräche über Zwischenergebnisse Anleitung für ggf. erforderliche Überarbeitungsprozesse

§ abschließende Reflexion des Arbeitsprozesse und seines Ergebnisses.

Verbindlich sind drei intensive Beratungsgespräche, deren Ergebnisse protokolliert werden.

1. Gespräch nach der Themenfindung und während der Literatursuche

Es sollten mitgebracht werden:

Die bisherige Literaturliste, ggf. Bücher, eine Grobgliederung, ggf. ein Fragenkatalog oder eine

Problemliste.

Das Ergebnis des Gesprächs könnte sein: Information zur Literatur oder eine Einschränkung oder Schwerpunktverschiebung des Themas.

2. Gespräch gegen Ende der Literatursuche

Es sollten mitgebracht werden:

Eine Literaturliste, eine Gliederung, ein Zeitplan, eine Liste mit Fragen und Problemen.

Das Ergebnis des Gesprächs könnte sein: Der Schwerpunkt der Arbeit wird festgelegt oder neue Bearbeitungsaspekte abgesprochen.

3. Gespräch während der Schreibphase

Hier besteht die Möglichkeit, eine Probeseite oder problematisch erscheinende Passagen vorzulegen,um sich beraten zu lassen. Dies kann von Lehrerseite eingefordert werden, um den Fortgang der Arbeit zu beurteilen.

Umfang und Form

Die Facharbeit soll im Textteil einen Umfang von 8 bis 12 Seiten auf DIN A4, maschinenschriftlich 1 1/2zeilig , mit normalem Seitenspiegel und in Schriftgrad 12 geschrieben, nicht unterschreiten und möglichst auch nicht übersteigen. Die Arbeit besteht aus

§ Deckblatt mit Thema, Name, der Schul- Kurs- und Schuljahresangabe

§ Inhaltsverzeichnis

§ Textteil mit

• Einleitung als Entwicklung der Fragestellung

• Hauptteil mit untergliederten Zwischenüberschriften

• Schlussteil als Zusammenfassung der Ergebnisse

§ Literaturverzeichnis
ggf. Anhang mit fachspezifischen Dokumentationen, angefertigten Datenträgern, Ton- und Videoaufnahmen, Materialien, Tabellen, Graphiken, Karten etc.

§ Erklärung über die selbstständige Anfertigung der Arbeit bzw. des Teils der Gruppenarbeit.

Beurteilung und Bewertung

Bei der Bewertung sind u.a. die folgenden allgemeinen Kriterien einzubeziehen:

Inhaltlicher Aspekt

§ Eingrenzung des Themas und Entwicklung einer zentralen Fragestellung

§ Selbstständigkeit im Umgang mit dem Thema

§ Ggf. Umfang und Gründlichkeit der Materialrecherche

§ Souveränität im Umgang mit Materialien und Quellen

§ Differenziertheit und Strukturiertheit der inhaltlichen Auseinandersetzung

§ Beherrschung der fachspezifischen Methoden

§ Logische Struktur und Stringenz der Argumentation

§ Kritische Distanz zu den eigenen Ergebnissen und Urteilen

Die inhaltliche Bewertung erstreckt sich auf die drei Anforderungsbereiche:

§ Wiedergabe von Kenntnissen (Reproduktion)

§ Anwendung von Kenntnissen (Reorganisation)

§ Problernlösen und Werten. Dabei sollte der Schwerpunkt der Arbeit im Bereich Reorganisation liegen.

Sprachlicher Aspekt

§ Beherrschung der Fachsprache

§ Verständlichkeit

§ Präzision und Differenziertheit des sprachlichen Ausdrucks

§ Sinnvolle Einbindung von Zitaten und Materialien in den Text

§ Grammatische Korrektheit

§ Rechtschreibung und Zeichensetzung

Formaler Aspekt

§ Vollständigkeit der Arbeit

§ Nutung von Tabellen, Graphiken, Bildmaterial und anderen Medien als Darstellungsmöglichkeiten Zitiertechnik Sauberkeit und Übersichtlichkeit von Graphiken und Schriftbild

§ Einhaltung der vereinbarten Schreibformate

§ Korrektes Literaturverzeichnis